CONCURSOS LITERARIOS

 

¡Hola!

Os dejo en enlace a este concurso de microrrelatos convocado por la Diputación de Cáceres.

Os animo a participar y si tenéis alguna duda o necesitáis consejo, en la Zobelteca os estará esperando para ayudaros.

¡Mucha suerte!

bases

¿Te gusta leer en compañía? ¿Tienes un actor escondido en tu interior?

Si quieres pasar unos recreos diferentes del 24 al 28 de octubre..... te esperamos en la biblioteca paraaaaaaa

Realizar la lectura teatralizada deeeeeee

Si deseas participar escribe un correo a zobelteca@gmail.com en el que indiques tus datos personales y el grupo al que perteneces.

22 actores de reparto compartirán una lectura amena y entretenida.

¡Te esperamos!

 

VIERNES LITERARIOS

 

¿Te gusta leer? 

Anima a la lectura colaborando y difundiendo libros que hayas leído.

Concurso relatos terroríficos

 Ya está aquí el II Concurso de relatos de terror: Relatos terroríficos.

Consulta las bases en el siguiente enlace y participa dentro de las actividades del Plan de Lectura de la Zobelteca y del instituto. 

¡Ánimo!

 

Que los espectros de la noche iluminen tu creación. 

TURISZÓBEL

¿CONOCES TU PROVINCIA?

El objetivo primordial de la creación de la revista Turiszóbel es realizar un aprendizaje basado en proyectos (ABP). Pretendemos realizar una secuencia didáctica que abarque varias sesiones, incluso un trimestre, basada en ABP, y en las que intervengan varios departamentos que implanten docencia a los niveles educativos seleccionados en este “proyecto experimental”, pretendiendo, de este modo, que sea una actividad interdisciplinar desde el primer momento. Así pues, líneas que guiarán nuestro ABP serán: 1º) Plantear una pregunta que desafíe y estimule a nuestro alumnado. En este caso: ¿Conoces tu provincia? 2º) Realizar una investigación en profundidad para la obtención de datos recopilados in situ durante el periodo de tiempo establecido para la recopilación del material establecido previamente mediante un guión explicado al alumnado (en nuestro caso desde Navidades). La recopilación de material comprenderá será lo más variada posible: libros de texto, fuentes de Intetnet, entrevistas personales…. 3º) Autenticidad: el planteamiento del proyecto se plasmó como algo novedoso pues queríamos hacer una guía de turismo provincial hecha por estudiantes de la ESO para estudiantes de la ESO. De este modo, situamos el aprendizaje en un contexto real: nuestra provincia, con la consecuente implicación del alumnado. A dicho objetivo, sumamos que el “proyecto” incrementa su autenticidad al centrarse en intereses, expectativas, conocimientos y contexto de los alumnos. 4º) decisiones de los alumnos: desde el inicio otro de los objetivos que perseguimos es concederles la palara y que tomen decisiones, pues consideramos que les hará sentir como propia el desarrollo del ABP al trabajar e implicarse más en el mismo. No obstante, nosotros, como docentes, debemos guiarles y asesorarles en las decisiones que plasmarán en un futuro. 5º) Reflexión: tanto alumnos como docentes reflexionaremos sobre la actividad que estamos realizando, cómo y por qué se está haciendo. Revisaremos los conocimientos adquiridos para ayudar a los estudiantes y consolidar lo que han aprendido y hacerles ver y pensar cómo pueden aplicarlos en el proyecto que están llevando a cabo, pues Revisar los conocimientos adquiridos ayuda a los estudiantes a consolidar lo que han aprendido y pensar cómo pueden aplicar esos conocimientos en el proyecto. Reflexionar acerca de las competencias adquiridas permite que los alumnos tengan clREVISTA Nº1 aro para qué sirven esas competencias y cómo pueden ayudarles en el futuro. 6º) Crítica y revisión: junto a todo lo anteriormente mencionado, con el ABP pretendemos que los alumnos aprendan a hacer evaluación entre iguales para dar y recibir críticas y análisis que permitan mejorar su proyecto y los de sus compañeros. Dicho análisis se realizará mediante rúbricas, modelos o dinámicas de aula, con lo que la evaluación formativa (evaluar su aprendizaje) seguirá contribuyendo a la adquisición de las competencias y contenidos establecidos en la base del proyecto. 7º) Por último, el producto final será expuesto al público, lo que, como ya hemos ido señalando anteriormente, contribuirá a valorarlo más, implicarse en su desarrollo….

PRESENTACIÓN DE LAS DIFERENTES EDICIONES DE LA REVISTA TURISZÓBEL

https://drive.google.com/file/d/1_ZH9HQ6cYdQR8IvduNL4ZkxBwk_xz77X/view?usp=sharing

EDICIÓN Nº 1

https://drive.google.com/file/d/1zUUq8LH-KmAhO7hoNd2MslW1iBW5BfeJ/view?usp=sharing

EDICIÓN Nº 2

https://drive.google.com/file/d/1-cpvRCPm7SSLgHUbAucvq6SZ7UE9IIPb/view?usp=sharing

TRUEQUE LIBRESCO

¿TE ANIMAS A PARTICIPAR 

Y 

COMPARTIR TUS LECTURAS?

UN UNIVERSO DE AVENTURAS TE ESTÁ ESPERANDO

CONCURSO PARTYCHÍS

La ZObelteca inicia su IV Concurso de Lectura con la combinación de dos juegos de mesa: El Party y el Parchís naciendo así el PARTYCHÍS Consulta las bases en el siguiente video

1º Elige a un compañero para participar. 2º Acércate a la Zobelteca para retirar el libro que deseas leer del concurso. 3º Una vez que lo hayáis leído, pedid cita bien a través de Instagram (@zobelteca) o bien a través del correo de la Zobelteca (zobelteca@gmail.com)y empieza el juegooooo......

4º Tira el dado y dependiendo de la casilla en la que caigas, deberás realizar diferentes pruebas como:

Vuestra destreza, habilidad, compentración y rapidez entre otras habilidades sumado a la suerte y la ayuda de las casillas como la

, los

o el

te ayudarán a llegar antes a la meta y poder sellar los libros leídos. ¡Ánimo! La diversión está asegurada. ¡Te esperamos!

¡Mucha suerte!

V CONCURSO DE CARTAS DE AMOR Y AMISTAD

V CONCURSO DE CARTAS DE AMOR Y AMISTAD CONVOCADO POR EL AMPA DEL IES FERNANDO ZÓBEL EN COLABORACIÓN CON LA ZOBELTECA Y EL DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. CONSULTA LAS BASES EN EL SIGUIENTE ENLACE https://www.flipbookpdf.net/web/site/3e68688c2894a808f47d98edfb2520621b3155d2202201.pdf.html ¡ESPERAMOS VUESTRA PARTICIPACIÓN! ¡áNIMO!